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2019
04-22

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后

 01、“爸爸妈妈/老师会有错么?”

 最近,在视频网上看到一部不到30分钟的短片——《驯兔记》。这部短片改编自“童话大王”郑渊洁的同名作品,看完之后让人忍不住感慨这画风果然很郑渊洁短片的主人公是父母、老师眼中十分“叛逆”、“调皮”的皮皮鲁。 他这“刺头”有多难搞?刚开学,他就当敢众质疑老师,给老师留下了一个糟糕的印象:

老师:如果皮球掉进坑里,如何弄出来?学生A:用网子捞。
老师:再想想。
班长:倒水让皮球浮起来。
老师(满意地笑了):这是正确答案。
皮皮鲁:坑有多深?
老师:很深。
皮皮鲁:那就让爸爸再买一个。
老师(生气):你故意捣乱吧?
皮皮鲁:如果是个很深的坑,小孩去捡球会不会很不安全啊?
老师:你的意思是我错了吗?老师会不正确吗?
……

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后 - 第1张  | 千寻好物

皮皮鲁说得很有道理,也是个很有想法的孩子,不是吗?可在老师眼里,这是“不对的”,因为他的答案,跟“标准答案”不一样。
古希腊哲学家亚里士多德说:“
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 然而,在生活中,有太多父母和老师,在不经意间,摧毁了孩子的想象力。在日常生活中,许多作业本、试卷都附带着“参考答案”。只要孩子写的跟“参考答案”不一样,都会被当成是错的。 鲜红的零分,将一个个奇思妙想,扼杀在摇篮之中。 看过这么一个故事。著名漫画家蔡志忠在4岁的时候,趁着父亲不在家,溜进书房,拿起毛笔,在墙上画起了涂鸦。他没发现,父亲早已站在门外,他做的事都被父亲看到了。然而,父亲没有责怪他,反倒给他买了块小黑板,让他在上面画画。蔡志忠长大以后成为家喻户晓的漫画家,与他父亲鼓励他勇敢地展开想象力是分不开的。 当孩子把TA做出来的“答案”送到你面前,请暂时搁置大人那一套理性的评价体系吧!试着融入孩子想象的世界中,理解孩子的心思。客观积极地评价孩子的想象力,哪怕并不出彩。  

02、教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?

 在皮皮鲁和老师起了争执的时候,之前说出“标准答案”的女生站起来批评皮皮鲁:我们应该做个好孩子,听老师的话。

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后 - 第2张  | 千寻好物

她刚说完,可怕的事情就发生了:她脑袋上突然长出了两只长长的耳朵,变成了一只兔子!
好好的人居然变成了一个兔子头,学生都被吓到了,连忙跑出了课室。
但是,变成兔子的女学生,却得到了学校的公开表彰,校领导还让所有学生向她学习。
原来,这个学校就是以将所有学生改造成兔子为最大的目标。
就这样,在学校的引导下,学生最初是害怕兔子的,慢慢地却变成了向往,都以成为“兔子”为荣。
而不变兔子的,都被认为是异类,是“怪物”。

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后 - 第3张  | 千寻好物

皮皮鲁觉得,人做得好好的,为什么要变成“兔子”呢? 皮皮鲁只肯做人不肯变兔子的执念,导致其他班级都拿到了“全兔班”的“荣誉”,只剩下他们班没有。
因为皮皮鲁的“固执”,老师急了,不停对皮皮鲁说教、叫家长、出建议……她一个人没办法了,就给家长施压。
皮皮鲁的父母一开始不太认同学校的教育,但
既然老师和学校都说兔子是好的,那么,让孩子变兔子就是对的。 而且个个学生都变了,就只有自己孩子不是,面子上过不去。
他们还是决定按照老师的话去做,想尽办法让皮皮鲁成为兔子:
给皮皮鲁吃胡萝卜;趁皮皮鲁睡觉搞他耳朵;在房间里面摆满了兔子玩具,并把墙涂成红色,寓意兔子的红眼睛;最后没办法了,直接给皮皮鲁吃变成兔子的药;
……

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后 - 第4张  | 千寻好物

他们觉得,这是为了皮皮鲁好。 这一幕,与我们所处的现实,是多么相像。
学校要求高分,老师要求高分,家长也向成绩看齐,分数成了孩子学习的全部意义。
如果分数不过关,就把孩子整个人都否决掉,何其残忍。
家长觉得这是“为孩子好”,却是以磨灭孩子个性为前提。
一只只成型的兔子,就像是一个个麻木的学习机器。 我们不得不思考一个问题:作为家长,我们教育的目的,就是把孩子变成一只顺从的“好兔子”吗?

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后 - 第5张  | 千寻好物

《奇葩说》曾有过这么一个题辩题:“如果可以为孩子一键定制完美人生,你会按下那个按钮吗?”
相信绝大部分的父母都会选择按下,哪怕会有一定的隐患。
因为许多父母辛劳一生,心心念念的,就是要给孩子一个“完美”的未来。
只是,就像傅首尔提出的一个观点:
“父母认为的完美,与孩子眼中的完美一样吗? 这个“完美”是谁来定义的?
正如李雪在《当我遇见一个人》中写到:
“爱孩子,便‘如他所是’,而非‘如我所愿’。 孩子,与大人一样,都是有独立思想的个体。 教育孩子的关键,不是把TA变成我们想要的人,而是让TA自己成为他们想成为的人。  

03、最好的亲子关系就是父母尊重孩子

 父母和老师打着“为你好”的旗号,手段百出,可皮皮鲁还是没有变成兔子,但彼此都已经身心疲惫。 为了让老师和父母心安,皮皮鲁学会了妥协。他没有变成兔子一样的“好孩子”,却带上了兔子头套。 父母笑了,老师笑了。“全兔班”终于达成了。

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后 - 第6张  | 千寻好物

没有人在乎皮皮鲁是真兔子,还是戴着兔子头套的假兔子,只要他看上去跟其他人一样顺从,不会惹是生非,不会调皮捣蛋,这样就可以了。 皮皮鲁压抑着自己,讨好着老师和父母,他自己的委屈却无处述说。 在《驯兔记》的原著中有这么一句:“皮皮鲁生活中的唯一希望,就是能有一天脱掉这套兔子衣服,他从骨髓里害怕穿一辈子。”
面具待久了,即便脱下来,都认不得自己了。
变得懂事的孩子,日后无论遇到什么,都不懂得反抗了。 故事的最后,戴着兔子头套的皮皮鲁,遇上了一个熊猫打扮的大人(郑渊洁)。
郑渊洁跟皮皮鲁说:
“这只是一个童话。 皮皮鲁也从睡梦中醒来,一切似乎都没有发生过,兔子头套安安静静地躺在床边。 这个世界不是童话的世界,但童话中的故事却有可能成为现实。

教育的目标,就是把孩子变成“兔子”吗?《驯兔记》观后 - 第7张  | 千寻好物

著名家庭治疗师维吉尼亚·萨提亚认为:

“我们每个人都像是一粒没有任何标记的种子,播种之后我们要等待,看看它会长成什么样子。一旦种子发芽了,我们就要了解其需求,记住它的样子,弄明白它如何才会开花等问题。”

每个孩子,都是独一无二的个体。 爱不是控制,而是尊重。 真正爱孩子的父母,不会以爱之名,干涉孩子的人生,而是选择充分地肯定和尊重孩子。 如泰戈尔所言:“让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由。 用爱去包围被爱的人,不是要淹没TA,让TA感到窒息、不自由。
而是要理解和尊重TA,让TA快乐、自信,给TA充分的自由。
最好的亲子关系,就是父母尊重孩子。 如果我们希望孩子成为一个健康而快乐的人,那么就给TA足够的尊重吧!  
作者:凰兮   来源:中国nlp学院(nlpcn1997) 侵删。

最后编辑:
作者:小 马哥
这个作者貌似有点懒,什么都没有留下。

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